viernes, 18 de agosto de 2017
Estudio en Escarlata, Mis reflexiones 馃攳
La ciencia
de la deducci贸n (el m茅todo deductivo) es la forma m谩s congruente de unir en
cierta forma casos aislados.
El escrito
que nos presenta Arthur Conan Doyle hace las veces de una novela polic铆a en la
que a base de llevar el m茅todo deductivo al extremo recrea un personaje que usa
la ciencia de la deducci贸n como forma de vida y parte fundamental de su
trabajo.
Las conclusiones
para descubrir a un asesin贸 llevan a nuestro personaje a explorar formas y m茅todos
de investigaci贸n que en su 茅poca eran poco usuales y por tanto poco entendidos,
m谩s que usar la ciencia de la deducci贸n (como el mismo la nombra), hace un uso m谩s
continuo de la sutileza.
En la
actualidad las serias policiacas reproducen muchas de las facetas que describe
Doyle, la sutileza, el presentimiento, el de buscar hasta la pista m谩s simple.
Holmes
llega a las conclusiones en base a su intuici贸n, a los conocimientos previos de
las cosas, nos presentan un personaje m谩s ligado a una persona que observa
mucho, contrario a los agentes de Scotland Yard que simplemente miran la
escena. Todo el bagaje necesario para deducir es imposible reproducir en otra
persona por que para llegar a ciertas conclusiones debes tener un conocimiento
amplio previo. Es precisamente esa faceta del personaje que lo hace diferente a
todos los dem谩s agentes policiales.
Holmes
no solo observa, analiza, entiende, compara sucesos, razona las situaciones. No
se deja guiar por lo obvio como
si hacen Lastrade y Gregson, no espera
encontrar una escena del crimen com煤n y con un m贸vil repetitivo, deja que su
experiencia y la observaci贸n de la escena le guien para entender y unir las
piezas.
Como escrib铆
anteriormente Holmes tiene un conociemiento muy amplio que le permite usar
todos sus sentidos para hallar pistas que a simple viste nadie notaria. La
experiencia previa es crucial para entender peque帽os sucesos, realiza
continuamente experimentos de qu铆mica, era un lector 谩vido por ello entend铆a
muchos de los sucesos hist贸ricos adem谩s de que entend铆a su contemporaneidad.
AL
analizar con sus propios m茅todos la escena del crimen, reprodujo despu茅s su propio
m茅todo para atrapar al asesino, con la informaci贸n que le dio la escena del
crimen, utilizo la investigaci贸n de campo a trav茅s de la gente que vive en los
suburbios de Londres para obtener informaci贸n de primera mano que le permitiera
traspasar el l铆mite que le impon铆a la sociedad a Scotland Yard con el silencio “complice”,
al obtener informaci贸n muy diferente llenaba los espacios que la polic铆a no pod铆a
entender.
Al
final Holmes centro su b煤squeda en la importancia que cobro el anillo para el criminal
utilizo todo el conocimiento del caso para incentivar al asesino a conducirlo
hacia 茅l, demostrando que los m茅todos poco ortodoxos para Scotland Yard eran altamente
eficaces si se logra entender como reaccionaran las personas ante ciertos est铆mulos.
Analizar de forma inversa como explica a Watson: “la mayor铆a
de las personas pueden deducir que suceder谩 despu茅s de una serie de eventos;
pero que pocas pueden hacer lo mismo de manera inversa” es decir, razonar los
hechos de forma opuesta.
viernes, 28 de julio de 2017
De reconocer mis inteligencias m煤ltiples...
¿Cu谩les inteligencias
reconoces en ti?
- · Inteligencia espacial
- · Inteligencia Ling眉铆stica
- · Inteligencia interpersonal
- · Inteligencia naturalista
¿Piensas que la
tecnolog铆a puede ayudarte a desarrollarlas?
Definitivamente si, me gusta creer que los AVA no son solo
modelos experimentales de aprendizaje, son el futuro de la educaci贸n en mi
pa铆s.
¿Qu茅 inteligencia te
parece m谩s importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a
distancia?
Inteligencia ling眉铆stica, porque finalmente es la inteligencia
necesaria para la comunicaci贸n, para expresar y crear. Un modelo educativo que
nos exige ser creativos e innovadores necesariamente debe tener por norma
contar con un cierto grado de varias inteligencias, pero considero que la
ling眉铆stica es fundamental.}
¿Qu茅 aspectos retomas
de las sugerencias del Perfil cognitivo?
El perfil cognitivo es esencial para identificar las
fortalezas mentales y de aprendizaje del alumno, el que se nos evalu茅 desde esa
perspectiva solo puede tener resultados positivos en el aprendizaje aut贸nomo
del alumno y de la persona que le eval煤a.
Desde mi perspectiva, creo tener una cualidad de Variedad de
Inteligencia Integral, me permito explorar contenidos, hacer las cosas
diferentes, ser creativo. Me cuesta un poco hacer las tareas de inteligencia
lineal, repetir procesos varias veces me lleva a dejar de ser creativo, a
buscar la soluci贸n m谩s r谩pida aunque no sea la m谩s completa o apropiada, solo
solucionar de forma r谩pida la tarea asignada sin prestar atenci贸n al proceso.
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Quien quiere M脷SICA:
viernes, 21 de julio de 2017
De por que eleg铆 la licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud y explicarla a los Canadienses.馃槙
mi茅rcoles, 19 de julio de 2017
Aprendizaje Aut贸nomo y Estrategias Cognitivas (UnADM)
Del aprendizaje aut贸nomo y las estrategias para desarrollarlo.
Mapa Conceptual
M煤sica..!!!馃崑馃崑
jueves, 13 de julio de 2017
De los retos de ser un estudiante en Linea...UnADM
DE COMO SER ALFABETAS DIGITALES...
Despu茅s de analizar la lectura "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" identifique varios puntos que me parecieron interesantes y que finalmente son los retos que me propone la educaci贸n en linea.
- El primero de ellos es generar nuevo conocimiento a trav茅s del uso de nuevas tecnolog铆as: Desde el curso propedeutico se nos hace un 茅nfasis continuo en usar y experimentar con nuevas herramientas multimedia ademas de explorar su potencial como herramientas educativas.
- Formar la capacidad de seleccionar la informaci贸n de calidad: En un universo tan basto de conocimiento como es el Internet, la capacidad de discernir la informaci贸n importante de la poco relevante es crucial.
- Adquirir conocimientos para el aprendizaje aut贸nomo: "El estudiante en l铆nea no espera a que el docente le indique lo que tiene que hacer; toma un papel activo al involucrarse en el proceso como responsable de su aprendizaje".
- Metas propias. Establecer metas y buscar alternativas de soluci贸n en caso de tener inconvenientes, indagar, ser creativos ante situaciones complejas.
- Trabajar en el desenvolvimiento de las habilidades del trabajo grupal: Es crucial saber trabajar en equipo, entender a nuestros pares y crear un conocimiento colectivo en base a relaciones interpersonales basadas en el respeto, la tolerancia y la comprensi贸n.
- Dejar atr谩s el aprendizaje dirigido: En un ambiente virtual, el aprendizaje dirigido no es una opci贸n, es necesario aprender a aprender, a la auto-ense帽anza.
Por ultimo cito textual dospuntos que me parecen fundamentales en nuestro aprendizaje:
- Gesti贸n y administraci贸n del tiempo. Debemos crear una agenda que nos permita programar todas las actividades a realizar (escolares, personales, laborales), esto nos permitir谩 administrar los tiempos."
- "Destrezas comunicativas. Debemos potencializar nuestras habilidades de lectura y escritura. Evitar el uso excesivo de may煤sculas ya que en un ambiente virtual significa gritar."
Y despu茅s de todo m煤sica...!!!
martes, 11 de julio de 2017
Modelo Educativo UnADM
El modelo educativo de la UnADM es un modelo basado en 6 ejes, Flexible, Inclusivo, Centrado en el Estudiante, Utiliza Tecnolog铆a de Vanguardia, accesible e interactivo.
El modelo por si
solo es una conjugaci贸n de caracter铆sticas necesarias para el aprendizaje de
forma intuitiva, aleccionadora, interesante, necesaria para la construcci贸n del
conocimiento y al auto aprendizaje.
Es realmente bueno
esta forma de estudio, permite muchas libertades de organizaci贸n, nos ayuda a
aprender de una forma muy instintiva, a analizar conceptos, a aprender nuevas m茅todos,
a seguir protocolos y trabajar indicaciones precisas.
M煤sica....!!
lunes, 10 de julio de 2017
De la importancia de contar con un perfil completo... UnADM
Conocer, entender, analizar,
socializar, crear comunidades del conocimiento. En nuestra era digital la
importancia de entender las diferentes herramientas para construir el
conocimiento es indispensable, el mostrar nuestros gustos, preferencias,
ciertas caracter铆sticas de nuestra personalidad estrecha nuestras relaciones
personales y nos permite intimar un poco m谩s con nuestro grupo de trabajo.
Todas las personas establecemos
numerosas relaciones (personales, amorosas, familiares) a lo largo de nuestra
vida, y a trav茅s de ellas, intercambiamos formas de sentir y de entender
nuestro entorno; tambi茅n compartimos necesidades, intereses, gustos, una mirada
a la caja personal de caracter铆sticas que nos hacen 煤nicos.
Resulta incre铆ble es que d铆a a d铆a,
podamos relacionarnos con tantas personas considerando que, “cada cabeza es un
mundo”. En esa diferencia, reside la gran riqueza de las relaciones humanas
dentro de un 谩mbito educativo y de aprendizaje, ya que al exponer un poco de
nuestras caracter铆sticas 煤nicas como parte de un ente social intercambiamos y
construimos nuevas experiencias y conocimientos; pues tenemos que hacer un
esfuerzo para lograr comprendernos y llegar a acuerdos.
Una de las caracter铆sticas m谩s
importantes para la construcci贸n de relaciones interpersonales es la comunicaci贸n,
ya que a trav茅s de ella logramos compartir experiencias, ideas, valores, transmitir
sentimientos y actitudes.
Si traspolamos ambas caracter铆sticas contenidas en
las relaciones interpersonales con las caracter铆sticas para poder construir
conocimiento nos damos cuenta de que la edificaci贸n del conocimiento solo puede
hacerse de forma r谩pida, y productiva con relaciones interpersonales m谩s fuertes,
relaciones basadas en la comprensi贸n del otro, en el respeto a sus ideas.
Gran parte de nuestro tiempo lo
comprometemos en la comunicaci贸n interpersonal, la mayor铆a de nuestras
necesidades la satisfacemos a trav茅s de nuestras relaciones con otras personas;
estas interacciones, su calidad y el grado en que permiten dicha satisfacci贸n,
dependen mayormente de nuestra capacidad y habilidad para comunicarnos de
manera efectiva. De la misma forma la construcci贸n del conocimiento depende fundamentalmente
de nuestra capacidad para lograr una comunicaci贸n proactiva y enriquecedora.
domingo, 9 de julio de 2017
De la reflexi贸n de aprender sin que nadie te diga como hacerlo. UnADM.
Es curioso, todo mi vida he cre铆do que las c谩tedras son cosas tan obsoletas como nuestro sistema educativo. Este curso propedeutico y en especifico la actividad numero 3 de la sesi贸n 1 me ha dado la raz贸n al elegir esta universidad. Aprender, debe ser una tarea de equipo, donde cada quien aporte su experiencia y conocimientos para formar y edificar un conocimiento grupal, la importancia de las nuevas herramientas tecnol贸gicas para la autogestion del aprendizaje me ha permitido ser mas proactivo al momento de realizar mis actividades, es aprender a usar herramientas buscando tutoriales, experimentando con nuevos m茅todos.
Estoy definitivamente en el lugar correcto.
Y despu茅s de todo M脷SICA...!
